2014年1月13日，寓樂灣獲得數(shù)百萬人民幣的天使輪融資，投資方為聯(lián)創(chuàng)永宣、PreAngel。
　　2014年10月14日，寓樂灣獲得數(shù)百萬人民幣的Pre-A輪融資，投資方為新東方。
　　2015年4月27日，寓樂灣獲得數(shù)千萬人民幣的A輪融資，投資方為新東方。
　　2016年4月12日，寓樂灣獲得數(shù)千萬人民幣的A+輪融資，投資方為中文在線。
　　2017年5月21日，寓樂灣獲得數(shù)千萬人民幣的B輪融資，投資方為華和資本。
　　2018年7月27日，寓樂灣獲得C輪融資，金額未透露，投資方為華和資本、沨華資本、御潤資本。
　　2019年5月29日，寓樂灣獲得數(shù)千萬人民幣的C+輪融資，投資方為瑞鑫資管、沨華資本。

　　北京寓樂世界教育科技有限公司（寓樂灣）是中國創(chuàng)客教育聯(lián)盟發(fā)起企業(yè)，是中文在線文化教育產(chǎn)業(yè)基金和新東方在線戰(zhàn)略投資企業(yè)。作為國內(nèi)最早推動創(chuàng)客教育的企業(yè)，寓樂灣參與到國家創(chuàng)客教育課題研究中，先后與美國加州大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、東南大學(xué)、泰國吞武里大學(xué)等合作推出了國內(nèi)一套k12階段完整的創(chuàng)客教育教材及教學(xué)具。目前向2000多所中小學(xué)提供課內(nèi)及課外的創(chuàng)客教學(xué)及產(chǎn)品服務(wù)。
　
　　創(chuàng)客教育（MakerEducation）是創(chuàng)客文化與教育的結(jié)合，基于學(xué)生興趣，以項目學(xué)習(xí)的方式，使用數(shù)字化工具，倡導(dǎo)造物，鼓勵分享，培養(yǎng)跨學(xué)科解決問題能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力的一種素質(zhì)教育。
　
　　2016年4月15日，“首屆中國國際創(chuàng)客教育高峰論壇暨中國創(chuàng)客教育聯(lián)盟成立大會”在北京成功舉辦，這也標(biāo)志著中國創(chuàng)客教育聯(lián)盟正式成立。

　　寓樂灣為專門從事青少年科技創(chuàng)新教育的平臺企業(yè)，獨創(chuàng)的4I教學(xué)法和PBL情境教學(xué)法相結(jié)合，充分激發(fā)青少年的創(chuàng)新能力、動手能力、邏輯思維能力等，培養(yǎng)適應(yīng)未來生活的青少年。
　

　　依托豐富的線上和線下產(chǎn)品和課程資源，為全國的中小學(xué)校、校外培訓(xùn)機構(gòu)提供科技類課程、科技主題日、周、月活動。
　
　　寓樂灣的課程體系分為四個領(lǐng)域，分別在機器人、電子控制、開源軟件應(yīng)用（如scratch和Arduino等）、加工工具應(yīng)用（如教育類微型機床和3D打印機），分別適用于3-15歲的青少年。
　
寓樂灣加盟優(yōu)勢
　
　　根據(jù)《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》的文件精神。北京市教委2013年研究決定，北京市義務(wù)教育階段推行中小學(xué)生課外活動計劃，在全市中小學(xué)義務(wù)教育階段推行課外活動計劃，培養(yǎng)我市中小學(xué)生在體育、藝術(shù)、科技等方面的興趣和素養(yǎng)，進一步推進中小學(xué)生素質(zhì)教育的全面實施。
　
　　北京市眾多中小學(xué)及青少年活動中心陸續(xù)引進和開設(shè)相關(guān)方面的課外活動課程，同時各類教育機構(gòu)及單位也在陸續(xù)引入和引進科技及創(chuàng)客類活動項目，便于的和校內(nèi)的教育結(jié)合，同時也是適應(yīng)教育的發(fā)展形勢，開拓自己的特色項目和市場，在激烈的教育培訓(xùn)行業(yè)的競爭壓力下，形成具有優(yōu)勢的綜合服務(wù)形式。
　
　　結(jié)合目前的發(fā)展，寓樂灣在開拓相應(yīng)的業(yè)務(wù)的同時，也致力于將寓樂灣具有系統(tǒng)特色的科技創(chuàng)客教育課程及產(chǎn)品體系輸送到更多合作伙伴當(dāng)中，讓有意于科技創(chuàng)客教育的個人、機構(gòu)、學(xué)校輕松的獲得優(yōu)質(zhì)的資源和服務(wù)。
　
　　目前寓樂灣的輸送方式采用合作辦學(xué)模式，分工分責(zé)，各管一塊，從而在利于雙方發(fā)展的基礎(chǔ)上，促進一個新的項目的成長和建設(shè)，即推廣和發(fā)展了寓樂灣的體系理念和產(chǎn)品，也為廣大合作伙伴帶來了豐富的資源和產(chǎn)品，同時在有體系的產(chǎn)品和課程的支撐下，合作伙伴能夠建立起自己有特色的教學(xué)教育體系，同時也能相互融合打造多樣的服務(wù)體系，并且可以利用科技創(chuàng)客的內(nèi)容豐富已有課程的內(nèi)涵。