2019年12月11日，當(dāng)老師教育獲得2000萬(wàn)人民幣的Pre-A輪融資，投資方為58同城。

　　當(dāng)老師是聿屬于陜西當(dāng)老師教育科技有限公司下的國(guó)內(nèi)專業(yè)教師資格考試學(xué)習(xí)平臺(tái)。平臺(tái)秉承“成就3000萬(wàn)好老師”的教育理念，聚合國(guó)內(nèi)教師資格考試領(lǐng)域的權(quán)威專家，為學(xué)生提供包括教師資格證、招教考試等教育培訓(xùn)服務(wù)。目前培訓(xùn)率已超過60%，在行業(yè)居于領(lǐng)先地位。

　　線下業(yè)務(wù)：專注教師資格證和教師招聘考試的市場(chǎng)培訓(xùn)，教師招聘考試聚焦于陜西、四川、河北、山東、河南、安徽等地域范圍。

　　線上業(yè)務(wù)：當(dāng)老師app——講練評(píng)測(cè)一站式學(xué)習(xí)平臺(tái)，致力于在線教育領(lǐng)域服務(wù)創(chuàng)新，注冊(cè)用戶超百萬(wàn)。

　　2019年由上市公司58集團(tuán)成功完成Pre—A輪數(shù)千萬(wàn)元融資，用于產(chǎn)品研發(fā)、教學(xué)研發(fā)以及市場(chǎng)拓展等，這是公司發(fā)展的重要里程碑，公司正式進(jìn)入快速發(fā)展階段。

　　當(dāng)老師繼續(xù)堅(jiān)持以“不辜負(fù)每一份信任”為我們的使命，堅(jiān)持為學(xué)員提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，在培養(yǎng)優(yōu)秀教師的道路上一路向前！

　　當(dāng)老師是一家圍繞“教師資質(zhì)”做縱深服務(wù)的教育品牌，以教師資格證考試+教師考編培訓(xùn)+教師就業(yè)+崗前培訓(xùn)+教師職后發(fā)展為業(yè)務(wù)模式，服務(wù)形態(tài)包括提供學(xué)習(xí)工具APP“當(dāng)老師”、網(wǎng)校、小班課和線下課，團(tuán)隊(duì)深耕教師賽道，想打造一個(gè)教師考試、就業(yè)、成長(zhǎng)的一站式服務(wù)平臺(tái)。

　　隨著2018年“學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)的教師應(yīng)具有相應(yīng)的教師資格”、“線上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范與線下相同，必須公示教師資格證號(hào)”兩條政策陸續(xù)出臺(tái)，教師培訓(xùn)的市場(chǎng)迎來了新一輪的增長(zhǎng)。據(jù)當(dāng)老師CEO宋詞判斷，由于各個(gè)地區(qū)響應(yīng)政策的速度不同，未來 3 - 5 年內(nèi)政策帶來的紅利會(huì)持續(xù)釋放。

　　此外，教師資格證報(bào)考人數(shù)逐年增長(zhǎng)（2017 年 310 萬(wàn)、2018 年 650 萬(wàn)、2019 年 900 萬(wàn)），且考試通過率從 2015年的 50%-60%降至 30%，參培必要性逐漸增強(qiáng)。據(jù)安信證券的數(shù)據(jù)顯示，教師招錄培訓(xùn)今年的市場(chǎng)規(guī)模約為 211億，到 2022年會(huì)增長(zhǎng)到 320億。

　　針對(duì)市場(chǎng)的紅利，當(dāng)老師采取低門檻進(jìn)階式轉(zhuǎn)化策略，為用戶提供 198元的教師資格證筆試課和 498元的面試課等超低價(jià)線上課程，實(shí)現(xiàn)用戶快速增長(zhǎng)。目前APP注冊(cè)用戶數(shù)百萬(wàn)，兩部分產(chǎn)品的累計(jì)用戶超過10w；而后針對(duì)用戶生命周期提供有盈利點(diǎn)的考編培訓(xùn)和崗前服務(wù)。

　　而再往下走，當(dāng)老師依托現(xiàn)有的線上用戶和線下店學(xué)員，為教培機(jī)構(gòu)提供招聘服務(wù)，為線上和線下的教培機(jī)構(gòu)輸送人才，之后會(huì)圍繞老師的職業(yè)生涯發(fā)展提供更深的服務(wù)。

　　職業(yè)教育已逐漸進(jìn)入4.0階段，也就是在垂直領(lǐng)域探索以“用戶需求為中心”的職業(yè)全生命周期服務(wù)。這種情況下，職教類產(chǎn)品會(huì)更注重LTV，注重向垂直品類提供職前、中、后的持續(xù)性服務(wù)，公司在產(chǎn)品和服務(wù)體驗(yàn)上會(huì)回歸教育的本質(zhì)，更加注重“體驗(yàn)和結(jié)果”。

　　58產(chǎn)業(yè)基金認(rèn)為：我們長(zhǎng)期看好職業(yè)教育賽道，并認(rèn)為職業(yè)教育會(huì)從流量導(dǎo)向向教育結(jié)果導(dǎo)向回歸，會(huì)更加強(qiáng)調(diào)教學(xué)體驗(yàn)和教學(xué)結(jié)果。當(dāng)老師符合我們對(duì)于職教4.0的看法，在垂直品類的職前、職中、職后做深耕教研的企業(yè)很少，他們是我們?cè)诼殬I(yè)教育賽道中重教研和教學(xué)體驗(yàn)看到的少有的一家。另外，我們更看重他們數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的核心基因，通過精細(xì)化數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)反哺教研、教學(xué)體驗(yàn)和教師成長(zhǎng)體系，使得其獲客效率大幅提升。